Partitury $15.99

Originál

Suzuki Viola School, Volumes 3 & 4. William Preucil. Viola sheet music.

Překlad

Suzuki Viola School, svazky 3. William Přeučil. Viola notový záznam.

Originál

Suzuki Viola School, Volumes 3 & 4 by William Preucil. For Viola. This edition. Revised. Method. Instruction. String - Viola. Suzuki. Suzuki. Suzuki Viola School. CD. Published by Alfred Music. AP.0544. ISBN 0874875447. CD accompaniment for Suzuki Viola School Volume 3 & 4. Titles. Gavotte. P. Martini. Minuet, BWV Ahn. II 114. Anh. III 183, Anh. II 115. J.S. Bach. Gavotte in G Minor, Gavotte en Rondeau, from Suite in G Minor for Klavier, BWV 822. J.S. Bach. Humoresque, Op. 101, No. 7 for Piano. A. Dvorák. Gavotte. J. Becker. Minuet, K. 439B. W.A. Mozart. Preucil. Gavotte from Orchestral Suite No. 3, from Overture in D Major, BWV 1068. J.S. Bach. BourrÃe from Suite III in C Major for Violoncello, BWV 1009. J.S. Bach. Practice Suggestions. Doris Preucil. Concerto No. 2, 3rd Movement. F. Seitz. Concerto No. 5, 1st Movement. F. Seitz. Tonalization. Lullaby, Wiegenlied, Op. 98, No. 2. F. Schubert. Tonalization. Lullaby, Wiegenlied, Op. 49, No. 4. J. Brahms. Concerto in D Minor, 1st Movement, transcribed from Concerto in A Minor, Op. 3, No. 6 for Violin. A. Vivaldi. Concerto in D Minor, 3rd Movement, transcribed from Concerto in A Minor, Op. 3, No. 6 for Violin. A. Vivaldi. Concerto in G Major. Largo, Allegro, Andante, Presto. G.P. Telemann. Concerto in G Major for Two Violas. Lento, Allegro, Largo, Vivace. G.P. Telemann. The Suzuki Method is based on the principle that all children possess ability and that this ability can be developed and enhanced through a nurturing environment. All children learn to speak their own language with relative ease and if the same natural learning process is applied in teaching other skills, these can be acquired as successfully. Suzuki referred to the process as the Mother Tongue Method and to the whole system of pedagogy as Talent Education. The important elements of the Suzuki approach to instrumental teaching include the following. an early start. aged 3-4 is normal in most countries. the importance of listening to music. learning to play before learning to read. -the involvement of the parent. a nurturing and positive learning environment. a high standard of teaching by trained teachers. the importance of producing a good sound in a balanced and natural way. core repertoire, used by Suzuki students across the world. social interaction with other children. Suzuki students from all over the world can communicate through the language of music. div.

Překlad

Suzuki Viola School, svazky 3. Pro violu. Toto vydání. Revidovaná. Metoda. Instrukce. String - Viola. Suzuki. Suzuki. Suzuki Viola School. CD. Vydal Alfred Music. AP.0544. ISBN 0874875447. CD doprovod pro Suzuki Viola School Volume 3. Tituly. Francouzský tanec. P. Martini. Menuet, BWV Ahn. II 114. Anh. III 183, Anh. II 115. J.S. Bach. Gavotte v G moll, Gavotte en Rondeau, od Suite v G moll pro Klavier, BWV 822. J.S. Bach. Humoreska, Op. 101, č. 7 pro klavír. A. Dvora ¡k.. Francouzský tanec. J. Becker. Menuet, K. 439B. W.A. Mozart. Přeučil. Gavotte z orchestrální suity č. 3, z předehra v D dur, BWV 1068. J.S. Bach. BourrÃe od Suite III C dur pro violoncello, BWV 1009. J.S. Bach. Praktické návrhy. Doris Přeučil. Koncert č. 2, 3. hnutí. F. Seitz. Koncert č. 5, první hnutí. F. Seitz. Tonalization. Ukolébavka, Wiegenlied, Op. 98, č. 2. F. Schubert. Tonalization. Ukolébavka, Wiegenlied, Op. 49, č. 4. J. Brahms. Koncert d moll, 1. věta, přepisována z Koncertu a moll, op. 3, č. 6 pro housle. A. Vivaldi. Koncert d moll, 3. hnutí, přepisována z Koncertu a moll, op. 3, č. 6 pro housle. A. Vivaldi. Koncert G dur. Largo, Allegro, Andante, Presto. G.P. Telemann. Koncert G dur pro dvě violy. Lento, Allegro, Largo, Vivace. G.P. Telemann. Suzuki Metoda je založena na principu, že všechny děti vlastnit schopnost, a že tato schopnost může být rozvíjena a rozšiřována prostřednictvím výchovné prostředí. Všechny děti se učí mluvit jejich vlastním jazykem s relativní lehkostí a v případě, že stejný přirozený proces učení se používá při výuce dalších dovedností, ty lze získat jak úspěšně. Suzuki se odkazoval na proces jako jazyk metoda matka a celý systém pedagogiky jako Talent školství. Důležitými prvky přístupu Suzuki na instrumentální výuky zahrnují následující. Předčasný start. ve věku 3-4 je běžné ve většině zemí. význam poslech hudby. naučit se hrát, než učit se číst. -Zapojení rodičů. pečující a pozitivní studijní prostředí. vysoký standard výuky vyškolenými učiteli. význam produkovat dobrý zvuk vyváženým a přirozeným způsobem. Jádro repertoáru, používaný Suzuki studentů po celém světě. sociální interakce s ostatními dětmi. Suzuki studenti z celého světa mohou komunikovat prostřednictvím jazyka hudby. div.