Partitury $8.99

Originál

Suzuki Violin School, Volume 2 - Violin Part. Revised. Dr. Shinichi Suzuki. Violin sheet music.

Překlad

Suzuki Violin School, Volume 2 - housle část. Revidovaná. Dr. Shinichi Suzuki. Housle noty.

Originál

Suzuki Violin School, Volume 2 - Violin Part. Revised. Violin Part. Composed by Dr. Shinichi Suzuki. For Violin. This edition. Revised Edition. Method. Instruction. SmartMusic. String - Violin. Suzuki. Suzuki. Suzuki Violin School. Instructional Book. 36 pages. Published by Alfred Music. AP.0146S. ISBN 0739048120. Aims of the Suzuki Method. The Suzuki method has enabled many children to play music to a high standard. Substantial numbers of Suzuki trained students have indeed become highly acclaimed professional musicians. However, the training of professionals is not the main aim. the emphasis throughout is on the development of the whole child, on education through music. Dr Suzuki himself always said that his wish was to foster the human qualities in the child. At every opportunity he called on politicians, teachers and parents to ensure that the full potential of every child is developed. I want - if I can - to get education changed from mere instruction to education in the real sense of the word - education that inculcates, brings out, develops the human potential, based on the growing life of the child. That is why I am devoting my efforts to furthering Talent Education. what a child becomes depends entirely on how he is educated. My prayer is that all children on this globe may become fine human beings, happy people of superior ability, and I am devoting all my energies to making this come about, for I am convinced that all children are born with this potential. The Suzuki Method is based on the principle that all children possess ability and that this ability can be developed and enhanced through a nurturing environment. All children learn to speak their own language with relative ease and if the same natural learning process is applied in teaching other skills, these can be acquired as successfully. Suzuki referred to the process as the Mother Tongue Method and to the whole system of pedagogy as Talent Education. The important elements of the Suzuki approach to instrumental teaching include the following. an early start. aged 3-4 is normal in most countries. the importance of listening to music. learning to play before learning to read. -the involvement of the parent. a nurturing and positive learning environment. a high standard of teaching by trained teachers. the importance of producing a good sound in a balanced and natural way. core repertoire, used by Suzuki students across the world. social interaction with other children. Suzuki students from all over the world can communicate through the language of music. div. Study Points for Volume 2. Chorus from Judas Maccabaeus. Musette, Gavotte II or the Musette from English Suite III in G Minor for Klavier, BWV 808. Hunters' Chorus from 3rd Act of the opera Der Freischutz. Long, Long Ago. Waltz, Op. 39, No. 15 for Piano. Bourree from Sonata in F Major for Oboe, HHA IV. 18, No. 8. The Two Grenadiers, Die beiden Grenadier, Op. 49, No. 1 for Voice and Piano. Theme from Witches' Dance. Gavotte from Mignon. Gavotte. Minuet in G, Wo0 10, No. 2. Minuet from Sei Quintetti per Archi No. 11, Op. 11, No. 5 in E Major.

Překlad

Suzuki Violin School, Volume 2 - housle část. Revidovaná. Housle část. Skládá se Dr. Shinichi Suzuki. Pro housle. Toto vydání. Revidované vydání. Metoda. Instrukce. SmartMusic. String - housle. Suzuki. Suzuki. Suzuki Violin School. Vzdělávací Book. 36 stran. Vydal Alfred Music. AP.0146S. ISBN 0739048120. Cíle Suzuki metody. Metoda Suzuki umožnil mnoha dětí přehrávat hudbu na vysoké úrovni. Značné množství Suzuki vyškolených studentů skutečně stalo velmi uznávané profesionální hudebníci. Nicméně, školení odborníků není hlavním cílem. důraz na celém je na rozvoj celého dítěte, o vzdělávání prostřednictvím hudby. Dr. Suzuki sám vždycky říkal, že jeho přáním bylo, aby podporovaly lidské vlastnosti u dítěte. Při každé příležitosti vyzval politiků, učitelů a rodičů, aby zajistily, že plný potenciál každého dítěte se rozvíjí. Chci - jestli můžu - získat vzdělání změnil z pouhého pokynu k výchově v pravém slova smyslu - vzdělávání, které káže, vynáší, rozvíjí lidský potenciál, založený na rostoucí života dítěte. To je důvod, proč jsem věnoval své úsilí k podpoře Talent vzdělávání. co se dítě stává zcela závisí na tom, jak je vzdělaný. Modlím se, aby všechny děti na tomto světě se může stát jemné lidské bytosti, šťastní lidé vynikající schopnosti, a já jsem věnovat veškerou svou energii k tomu, aby to stalo, protože jsem přesvědčen, že všechny děti se rodí s tímto potenciálem. Suzuki Metoda je založena na principu, že všechny děti vlastnit schopnost, a že tato schopnost může být rozvíjena a rozšiřována prostřednictvím výchovné prostředí. Všechny děti se učí mluvit jejich vlastním jazykem s relativní lehkostí a v případě, že stejný přirozený proces učení se používá při výuce dalších dovedností, ty lze získat jak úspěšně. Suzuki se odkazoval na proces jako jazyk metoda matka a celý systém pedagogiky jako Talent školství. Důležitými prvky přístupu Suzuki na instrumentální výuky zahrnují následující. Předčasný start. ve věku 3-4 je běžné ve většině zemí. význam poslech hudby. naučit se hrát, než učit se číst. -Zapojení rodičů. pečující a pozitivní studijní prostředí. vysoký standard výuky vyškolenými učiteli. význam produkovat dobrý zvuk vyváženým a přirozeným způsobem. Jádro repertoáru, používaný Suzuki studentů po celém světě. sociální interakce s ostatními dětmi. Suzuki studenti z celého světa mohou komunikovat prostřednictvím jazyka hudby. div. Studijní body pro Volume 2. Chorus od Judas Maccabaeus. Musette, Gavotte II nebo Musette z anglického Suite III v G moll pro Klavier, BWV 808. Chorus Myslivecký z 3. aktu opery Čarostřelec. Long, Long Ago. Waltz, Op. 39, č. 15 pro klavír. Bourrée od Sonáta F dur pro hoboj, HHA IV. 18, č. 8. Dva granátníci, Die beiden Grenadier, op. 49, č. 1 pro hlas a klavír. Téma od tance čarodějnic. Gavotte z Mignon. Francouzský tanec. Menuet G, Wo0 10, č. 2. Menuet ze šesti kvintet pro smyčce č. 11, op 11, č. 5 E dur.